「标准股份股票」那些在线营业的老师们还好吗？

决策主力记者：程晓玲 决策主力编辑：刘艳美
“万万没想到，我也有当网络主播的一天。”2020年这个漫长的寒假，2.7亿学生“宅”家上课。
自2月10日起，在“停课不停学”呼声和各类在线教育平台技术加持下，全国多地学校纷纷开启网课模式。
“当老师变成主播后”“大型网课翻车现场”“这届家长已被网课逼疯”……一些老师仓促上阵，教学之余也为段子手们贡献了不少素材。

两周过去，那些每天坚持在线“营业”的老师们还好吗？城叔找到几位教师朋友，和他们聊了聊变身“主播”的日子。
留守儿童家长紧急采购电脑、打印机寄回家
@小杨
年龄：26岁
坐标：四川泸州
科目：初一道德与法治
不久前刚当上妈妈的小杨，在一所私立中学任教。因为学科每周上课频率并不高，小杨一个人承担了全年级7个班级的道德与法治课程。
“一个老师对接7个班的学生，平时倒还好，一到线上就全乱了。”小杨感慨。
她所在的学校自2月10日起推出网课，此前还专门安排了在线教育培训，老师和学生也经历了一周多的磨合和适应，但回忆起近来的经历，小杨还是很头疼。
首先是网络和设备问题。小杨所在的学校属于封闭式寄宿制学校，父母外出务工的“留守”儿童不在少数。因为今年疫情影响，很多学生家长被滞留在外地。因此，很多学生寒假期间都是和爷爷奶奶、外公外婆居住。
“有的家住农村的孩子，家里根本不具备上网课的条件，不是网不好，就是没电脑、没摄像头和麦克风。”在小杨教的7个班级里，大约有五分之一的学生，都卡在这个“门槛”上。
为此，一些留守外地的家长，只能拿出因这场疫情而省下来的路费，专门给孩子网购了笔记本电脑、摄像头、耳机，甚至打印机等设备寄到家中。
“即便有了硬件支持，要让这些十二三岁的学生dl操作常常把大人都搞得一头雾水的网课软件，也成了一道大难题。”从装硬件、开通网络到下载软件、使用软件等等，这些繁琐的问题，都需要老师一遍遍远程指导完成。
为了统一进度，对于那些确实没有条件在线上网课的学生，老师还需要再逐一沟通可行的方式，单独将课堂内容和作业发过去，工作量大大增加。
不仅如此，在“留守”家庭中，录视频、拍作业、督促完成作业的任务，往往落在爷爷奶奶身上，效果可想而知。这时候，老师还得担起网课“监工”责任，一遍遍提醒孩子和家长什么时候该上课、什么时候该交作业、什么时候该打卡体育锻炼……
“这样一来，老师的精力不仅要花在事先备课和直播上课上，课后的沟通和作业收缴更为困难，尤其是我们这种‘一对多’的学科。”小杨说。
早就有线上教学系统，本质上和平时没差别
@李欣
年龄：27岁
坐标：江苏镇江
科目：小学二年级语文兼班主任
人手一台平板电脑，学生只需每天按时进入平时熟练应用的课程系统，便能非常流畅地开始网课；每一位老师只需负责自己班里20几个学生的在线课程，几乎每一位学生和家长的疑惑，都能得到及时回应……
对于李欣和她的同事而言，如今的“全民网课”模式，似乎只是上课地点从原来的教室换到老师和学生各自家中，本质上和平时并没有太大差别。
李欣介绍，自己任教的是一所从幼儿园到高中、大学预科十五年一贯制的国际化学校。一入学，学校就会给每个学生配备一台平板电脑，里面安装有学校单独的教学系统，学生可以通过系统上课学习和完成作业等，老师则可以通过系统共享优质课程和批改作业等。
同时，自有教学系统网络相对稳定，小班教学则避免了很多学生同时挤进一个直播间而导致网络拥堵，老师在课后管理和沟通方面也因此相对轻松。
“这样，老师就可以花更多时间在备课和调整教案上。”李欣说。
上一周的网课教学结束后，学校为了及时调整和改善工作，专门做了一次调研。结果显示，学校学生对此次网课的满意度为98.4%，家长满意度也高达98.6%。
李欣坦言：“相较于那些还没有过智慧教育、在线教育探索的学校，我们的师生在应对这次突发状况时，显然能够更快适应和进入状态。”
就在前两天，李欣所在的学校还发布一则公告：凡湖北省收治新冠肺炎的所有定点医院医护人员子女，以及全国各地所有驰援湖北抗击疫情的医护人员子女，在符合学校招生条件下，入读该校中小学免除学杂费至该学段毕业。
“在学有余力、教有余力的情况下，我们才能够有更多力量去帮助更多有需要的家庭和孩子。”李欣说。
网课“太轻松”，高三家长给孩子报5门在线课程
@苗然
年龄：27岁
坐标：北京
科目：高一语文兼班主任
近段时间，教育部相继发布多个关于“停课不停学”通知，其中一条很重要的原则是——不得强行安排。比如，“对小学低年级上网学习不作统一硬性要求” “不得强行要求学生每天上网‘打卡’、上传学习视频”等。
然而，对于毕业班或高年级学生来说，毕业考试时间并没有明确是否调整，开学时间却一再推迟，这让很多学生和家长感到焦虑。
目前，苗然所在的学校平均每天会安排3到4节网课，并且遵守教育部门有关规定，不教授新课，更多是课堂巩固和一些热点知识的延伸学习。
苗然告诉城叔，在很多学生家长看来，学校按规定实行宽松的网课安排并没有错，但高中生不像中小学，他们即将面临的是决定人生走向的高考考场，若是学业耽误过久，可能会“损失惨重”。
“在这样的情况下，很多家长都会选择寄希望于其他在线教育机构，让学生能够继续学习新知识，并尽快恢复每天从早到晚的上课学习状态。”据苗然了解，自己任教的班级有40多人，其中有一半多都报了校外的各类网课。
不仅如此，据苗然观察，身边一些用心的家长，还根据学生实际情况，制定了强度不亚于平时在校时的课程表，像早读、课间操、晚自习等都有详细时长和任务安排。
“高年级学生本身课业任务重，如果一次性落下太多，或者太久不在学习状态，后面要再跟上也很困难。”一位高三学生家长告诉城叔，除了学校每天几小时的网课外，自己还单独给孩子报了5门在线教育课程，常常一堂课学生只有40多个，但同步在线听课的家长都有好几十个，“家长们的急切心情可想而知”。
一有空就研究钉钉，“改变没想象中那么难”
@王天明
年龄：52岁
坐标：四川成都
科目：高一英语
春节期间，女儿和女婿在家同住，书房、客厅等可以开会和工作的空间都被占用，家里的餐厅成了王天明唯一能给学生直播上课的地方。
因为不知道怎么在钉钉上同步播放课件，也不懂如何实现两个班级同步联播，第一节英语课直播，王天明足足折腾了5分钟后才开始进入正题。
这一边，屏幕之外，刚忙完工作的女儿、女婿小心翼翼刨着碗里的饭菜；另一边，被关在卧室的猫又开始不停叫唤……王天明的第一次直播网课经历，难免有些“狼狈”。
“不过，好在家长理解，老师和学校也在积极调整和改进。”这几天，王天明一有空就研究钉钉，争取能够尽快熟练操作。
“读完的同学，弹幕请扣1......”如今，已经临近退休年龄的王天明，也会脱口而出这样的新潮词汇。
”2小时的课程连着上，中途水都没来得及喝一口，声音都有些沙哑了，但老王似乎并不觉得累，依旧每天按时备课、直播，乐在其中。”王天明的女儿告诉城叔。
对于上网课，学生家长也表示出理解和支持。王天明发现，常常几节课下来，学生和家长一家人都在同步听课。
一开始，学校对网课的安排是：每天7小时，每周上6天。对此，很多家长和老师都提出过异议——不考虑其他，光是让学生每天坐在电脑屏幕前盯着看7小时这一条，就很不利于学生身心健康。
收到反馈后，学校方面及时调整课程安排，将原来的每周42课时缩减为每周30课时，每天6节课，每周上5天。
在王天明看来，上网课是在特殊时期采取的特殊举措，不管是老师、学校还是学生、家长，要作出改变其实并不难，难的是在实践中不断改进和完善，大家始终朝着同一个目标努力。
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